我是一个喜欢制定规则的人。我只是为了制定而制定，并非为了执行而制定。尽管如此，有时候我的规则看上去比较BT，在此向无意中被伤害的小孩道歉，哇哈哈哈哈哈！
　　成教学院的CAD考试想法是这样的：贯彻我所讲过的软件熟练原则，一个字“快”。只要画的快就能拿高分。因此我设定了一个简单场景的三维模型，并做如下考试说明：

带女儿墙的平屋顶小房子
多义线建模，正墙开一门一窗
分图层画门，窗框和玻璃（窗框结构示意图略）
门口带雨篷和三个踏步（符合建筑规范）。
最终耗时精确到10秒，去掉最快最慢速度同学各一位，其余按实际数列位置插分。
最终解释权为杨老师所有。2006年4月。

　　给学生信箱发了一份，然后他们就赶紧准备去了。考试那天，免不了故意制造一些紧张情绪来磨炼他们的心肌。有五个胆大的小孩报名第一组，我用异样的语调进行60秒、15秒、5秒的倒计时报时，计时1分钟后，有个小孩由于紧张过度一笔没动而退出参加第二组（后来他又参加了第三组）。很多小孩发挥失常，用了过多的时间。最后把所有人的数据都收集好了。

　　主要设想是用时间最少的小孩得最高分（比如90），用时间最多的小孩得最低分（比如60），然后其余的时间按照等比数列（注意不是等差数列）换算成他们的分值。这个分值应该绝对科学的反映了他们在本班的绝对水平（等差数列只能反映排名和相对水平）。去掉最快者和最慢者的理由是避免其中出现顶级高手或臭手而使整体成绩偏低或偏高。

　　按照常规的方法来换算以上时间到分值会比较复杂，而在CAD里则可以快速、精确的操作。首先把所有小孩的时间换算成秒数，经过取舍后，他们的时间在330秒和975秒之间。任意画一根竖的短线，下面放一个数字文本（学号），然后往右侧拷贝秒数单位为距离。因为有些时间比较接近，时间操作的时候是精确到20秒的。相同时间的学号写在一个竖行里。完成这些后，对整个时间的分布就有了直观的认识。
　　接下来对每一根竖线以最右端的那根为起点进行标注，实际得到每个人针对975秒节省的秒数，画的最快的节省的秒数当然越多。
　　第三步，确定了这些竖线将在60～90分之间分配，也就是跨越30分的分值，画一根长度为30的水平线，把上面的从330到975的一段等比缩小到30，标注同时发生变化，如果再将最右端竖线，向右拉伸60，这时候学号竖线所对应的标注为最后成绩。

　　总评成绩校核略。

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