由于某部门的失误，原定四年级才开设的《环境心理学》早早在二年级就出现了，接下来是排课失误，致使外聘老师理论上无法到课，在此前提下，本螺丝钉就被拧上了。
　　这门全新的课程毁了我整个学期的课余时间。
　　整天抱着课本啃，每周准备一章。考虑到两个事实，一是大二的小孩根本不懂；二是心理学很枯燥，照本宣科只能得到鼾声回应；因此还不如多给他们讲点能留在脑子里的东西。