在教她认识这个世界的时候，由于沟通不善，杨蛙蛙显示了第一印象的强大力量，在三个问题的误解上迟迟纠正不过来。

　　首先是颜色问题，她会说后以后每隔几周，我都会跟她讨论颜色，看看她是否建立了颜色概念。一岁多的时候开始对红色有反应，我很庆幸当场教墙上的“红灯笼”而不是“灯笼”，这样有助于她认识颜色。到了17个月的时候，杨蛙蛙在强化学习后能够短暂的分辨红色、黄色和绿色的小球，但很快忘记。接下来开学，放松了对多种颜色的学习，直到有一天，她在自学自己的小册子，上面印了一只蓝蝴蝶来解释蓝色。
　　我告诉她“蝴蝶是什么颜色的？是蓝色的！”杨蛙蛙非常喜欢蝴蝶，早学会了这个词并经常模仿蝴蝶的飞行动作。我不知道在这个瞬间，蓝色这一概念深深印入她的脑海。以至于从此以后的几个月内，只要问她某某是什么颜色的，她一定会非常兴奋的用八成准的普通话回答：“蓝色~！”并且，这个词是她唯一能够发出L这个辅音的场合，其他任何词，她都用辅音N和其他含糊的发音来代替。

　　另外一个是对数字的概念。杨蛙蛙14个月的时候阿姨生病，本来过来旅游的爷爷奶奶刚好救急。某一天中午，搞了一辈子教育的爷爷奶奶以不可思议神奇能力教会了杨蛙蛙认识5这个数字，我当时倒没觉得有多了不起，随后我们两口子也经常教她数字，但一直到她20个月，我惊讶的发现，在任何环境和状态下都能认识的数字，杨蛙蛙只有一个5……
　　杨蛙蛙认识的数字只是把发音和形状联系起来，并不清楚它的具体含义。后来不知道谁教了她“一二三四五、上山打老虎”这首儿歌，于是杨蛙蛙在听到凡含有“几”这个字的问句时，都会回答“一二三四五、上山打老虎”。有时候只回答前半句，但从来不管实际情况如何。比如问她：“杨蛙蛙你有几个爸爸？”“一二三四五！”

　　后来妈妈教杨蛙蛙后面两句“老虎不在家，放屁就是它！”结果在教的过程中杨蛙蛙刚好放了个屁，这下惨了，她每次都很诚实地说“老虎不在家，放屁就是我~”